IMM學生專題報告準則

 

2017秋季(106-1

2017/6/15修訂 

文章選擇和繳交:

你的專題報告務必是一年內發表的文章。

碩二同學所選的文章必須與你的研究領域無直接相關。

碩一同學可選與你的研究領域有關的文章,但需要指導教授的同意。

 

繳交時間與細節:

碩二同學繳交時間為2017/07/31 ;碩一同學繳交時間為2017/08/30前。

繳交時,需將你所選文章的標題連結網址email給IMM網站管理者以及你的講評老師。

碩二同學交一份紙本文章給吳梨華老師,碩一同學則交一份紙本文章給孫孝芳老師(文章第一頁上請寫明你的名字學號年級報告日期碩二學生建議的2名講評老師的姓名與系所)。

 

講評老師:

負責教師出面邀請碩二同學建議的講評老師(包括本所或外所專任及合聘老師,其專業及研究領域符合你所選文章的領域)。

碩一同學的指導教授為講評老師。

 

英文摘要繳交時間與撰寫:

依所選的文章,同學必須以Word的格式自寫一頁英文摘要(可參考第二頁的摘要範例)。

專題報告的一星期前必須將英文摘要email給講評老師、負責老師及IMM網站管理。若遲交,你的學期分數將扣總平均10分
(報告前一個週四下午5:00前交摘要到IMM網站管理信箱:imm3556@gmail.com)

 

報告時間、準備準則、評分原則:

報告時間不得超過35分鐘。

準備30-40投影片簡報,首先以一張幻燈片簡要地介紹該文章通訊作者及其近5年的研究興趣,然後依文章的背景、結果(含方法與重要的材料) 、討論的順序報告。

碩二同學以英文方式報告,碩一同學以中文(但鼓勵以英文)方式報告。

以英文報告的同學,在介紹通訊作者前,請以一張幻燈片做圖示摘要,並以中文做5分鐘的總結

"Tips for Seminar Presentation”列於第六頁。

報告的評分原則列於第三頁(中文版)與第五頁(英文版)。

 

聯絡資訊:

吳梨華老師 liwhawu@mail.ncku.edu.tw (ext. 3618, Room3105)

孫孝芳老師 hssun@mail.ncku.edu.tw (ext. 3648, Room4301)

IMM網站管理imm3556@gmail.com (ext. 3666, 3556)

 

 

 

英文摘要範例

Signaling Kinase AMPK Activates Stress-Promoted Transcription via Histone H2B Phosphorylation

D. Bungard, et al. Science 329:1201-1205, 2010

 

Presenter: Shang-Yu Yeh                       Date/Time : 2010/11/18  16:10 -17:00

Commentator: Dr. Wu-Chou Su              Location : Room 601,Med College Building

Background:

     The adenosine monophosphate-activated protein kinase (AMPK) is an intracellular energy sensor that can maintain the energy balance and becomes phosphorylated at Threonine172 in response to changes in cellular ATP levels. Activated AMPK acts as either an inducer or suppressor of apoptosis depending on the energy stress and the presence or absence of certain functional tumor suppressor genes. However, the details of regulated mechanism remain unclear. Therefore, the author pursued the answers.

Objective/Hypothesis:

     To investigate the underlying mechanisms by which cells respond to a wide variety of stresses to regulate multiple p53-dependent genes and promote survival through the LKB1- AMPK pathway.

Results:

     In the study, MEFs (Mouse embryonic fibroblasts) were treated with a wide variety of stresses. When cells receive stress signals, the LKB1 (Liver kinase B1), one of three upstream AMPK kinases, activate and bind to AMPK, the LKB-AMPK complex subsequently is recruited to nuclei and interact with specific promoter in a p53-dependent fashion. The LKB1-AMPK then phosphorylates histone H2B at serine36 site, and regulate p53-dependent gene expression, such as p21. The p21 protein can stop or retard cell cycle till the cells can development normally. This epigenetic mechanism also appears in HCT116 and 293T cells, therefore, it may become novel therapeutic targets for human diseases.

Conclusion:

     The authors suggest that modification of H2B by AMPK may be a general stress-response pathway to tune specific transcriptional responses to regulate cellular metabolism and promote cell survival.

References:

1.  D. Grahame Hardie, AMP-activated/SNF1 protein kinases: conserved guardians of cellular energy, Nature Rev. Mol. Cell Biol. 8:774-785, 2077.

2.  R.G.Jones et al., AMP-activated protein kinase induces a p53-dependent metabolic checkpoint, Mol Cell. 18: 283-93, 2005.

    

 

專題報告評分原則

一、出勤和守時 (10%)

每學期需參加所有的專題演講,報告的學生有任何變動必須提前一周與課程協調負責老師討論,未經負責老師同意不得任意變更或選擇不報告,無故變更者將嚴重扣分。病假請附醫師證明或是醫療支付證明,若是任何無故缺席或遲到將扣分

二、摘要和簡報 (60%)

A. 摘要撰寫與內容 (20%)

(1) 背景

(2) 假設/目標

(3) 研究結果,包括方法及途徑

(4) 結論和意義

B. 報告內容和組織 (40%)

(1) 簡介

(2) 理解方法的能力

(3) 解釋數據的能力

(4) 整體組織能力及表達能力

C. 報告 (40%)

(1) 口語表現

(2) 投影片內容製作能力

(3) 表達原由,解說能力

三、內容提問 (15%)

每學期你必須在至少5個主題的內容參與發問

四、出席學校辦的演講 (15%)

我們要求學生參加至少5個演講 (以簽到表為準)

五、額外獎勵 (5%)

碩一同學若用英文報告可多得5分的報告成績

Guidelines Evaluation Criteria    Tips for Seminar Presentation